《 轮胎竹梯畅想曲 （一）》

轮胎和竹梯组合是大班晨锻平衡项目中的一个小项目，之前我们总是老师每天早上来之后将轮胎和竹梯随意组合成两条平衡道，一条是纯轮胎的组合；一条则是轮胎和竹梯的组合，两条道并没有不同层次的体现，锻炼的目标也十分单一，作为负责这一项目的老师，我很头疼也很想让这个项目成为对幼儿有吸引力，也能够提升幼儿发展的一个晨锻内容，于是我对目前轮胎竹梯组合项目现状进行了反思：

1.轮胎数量偏少，还要贡献6个给打地鼠项目，想要搭成轮胎山存在困难。

2.竹梯数量较多，有长短之分，但是由于支撑轮胎的数量跟不上，所以竹梯也没办法尽数用上。

3.目前现有的轮胎和竹梯组合后，很难满足足够数量的幼儿游戏，容易造成拥堵。

4.提供了跳圈想和竹梯轮胎结合一起玩，但是跳圈对幼儿来说难度太低，没有挑战性。

5.没有将游戏与幼儿园本“红色经典”的主题结合在一起。

6.教师每天摆放思维比较固定和局限，轮胎、竹梯、跳圈对幼儿来说并不是很难搬运的工具，可以让幼儿参与进晨锻的摆放。

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   梳理出来了这么多问题之后，我先选择了最容易的实现的让幼儿参与进晨锻的摆放，上一个主题体育活动《兔子先生去散步》幼儿积累了一些器械摆放和组合以及同伴之间相互合作的经验，所以我先提前一天利用下午的户外体育游戏时间，让幼儿先进行了尝试。第一次尝试刚开始幼儿还是有些混乱的，有的又想抬竹梯，有些小朋友又想成为主导者，而且人多的时候，竹梯怎么样不撞到人也是一个小难题，回班后我们也就这些问题展开了讨论，最终考虑到8：05分摆放晨锻，当时已经入园的幼儿可能也没到那么多，所以想先真实实践之后再看情况。

2023.10.10早晨，我们进行了第一次尝试，小朋友们自主签到结束后都投入到了摆放竹梯轮胎组合中来，由于人数并没有那么多，小朋友分工也很明确，有的搬运轮胎有的搬运竹梯，有的则负责将轮胎和竹梯两个组合起来，第一次摆放的效果如下：

幼儿在游戏时还遇到了一些小问题，说明小朋友在摆放轮胎竹梯组合时还需要考虑到一些安全、高低、长短等问题，这也是后续我们指导幼儿的自主摆放时需要考虑到的方面，也希望能让组合游戏更加丰富，也更加好玩，推进幼儿进行深度的学习和更高能力提升。