为孩子创造表现机会

我班瑞瑞是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题他心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请他，他也不愿意告诉大家，但是与小朋友在一起时，又说又笑，由此看来其实他不内向。活动中我有意的经常提问他，以为多提问多鼓励他就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法:首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿从心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，多关心、体贴孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也愿意和教师沟通。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣，让幼儿享受成功的快乐，塑造自信，即使一点点进步，也要给予鼓励。可以说：“没什么，试一试，错了也没关系。”也可以对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”孩子会有“老师支持我”、“ 我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发幼儿表现，再者孩子需要时切能够给他一点点小提示。

例如：儿歌《笑嘻嘻》、音乐《苹果》等集体活动，我很喜欢请孩子上台边做动作边讲述儿歌或唱歌，并奖励勇敢上台的小朋友“小星星”贴纸，很明显孩子的积极性会变得更高！