引领学习，精彩区域

           ——江宁区禄口来凤路幼儿园“区域活动专题讲座”活动报道

游戏是幼儿的基本活动，它最能发挥幼儿的自主性，在幼儿参与的各种游戏活动中，区域游戏最受幼儿的喜爱。为全面落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中“以游戏为基本活动”的精神，进一步更新教师的观念，提高教师对区域活动环境创设、材料投放、组织实施的应用水平，保证区域活动的有效开展。2021年5月12日中午，在杨园长的带领下，来凤路幼儿园与禄口中心幼儿园的老师们进行了“区域活动专题讲座”的学习与交流。

此次讲座依旧结合实际工作中各种案例和图片，以互动回答的方式来开展，以此来提高教师们的兴趣和参与度，调动大家的积极性。

首先杨园长重申，区域游戏可分为创造性游戏和学习性游戏，而不同的区域游戏则有不同的指导要求和规则。接着杨园长从如何选择区域活动的内容、不同的区域需要提供哪些活动材料以及如何针对区域游戏开展指导方法等方面进行了详细的讲解。杨园长重点指出，教师要从幼儿的兴趣出发来选择区域活动的内容，也可从幼儿的自主性以及材料的可操作性出发，来选择区域的活动材料，并且，杨园建议，每个班都可以开设一个新的区域，这个区域可以是和孩子们讨论后，孩子们想要玩的新区域，而这个新区域的内容、玩法、活动材料、区域规则等，都可以是孩子们和老师一起讨论并创设完成的。另一方面，杨园还提出，教师们要从观察幼儿入手，对幼儿进行有效的指导。而这则要求大家从幼儿的兴趣出发，建立他们认同的区域活动规则。在培训时，每位老师都十分认真地聆听了讲座，并将学到的内容以笔记或拍照的形式记录了下来，方便日后再次进行学习。

而在了解了理论知识后，杨园就教师该如何观察幼儿在区域活动时的行为表现进行了重点的梳理，她以“小超市”的区域实例为每位老师进行了详细地、有针对性地讲解，并且，结合观察记录，杨园长也告诉了大家应如何有效地、科学地撰写观察记录，大家通过观摩他人的观察记录和改进意见，也懂得了观察记录的撰写要求和规范。

通过这次的培训每一位教师都满载而归，相信他们对于区域活动中教师的指导策略以及观察记录的撰写要求都有了自己进一步的理解与看法。